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tv   Enfoque  Telemundo  October 2, 2011 11:30am-12:30pm EDT

11:30 am
que tal amigos y gracias por dejarme ser parte de su domingo. hoy un enfoque especial, desde la universidad estatal de california, en san bernardino, un placer estar aquí con las damas y caballeros que hoy durante una hora, vamos a
11:31 am
enfocarnos en la educación de los hijos. y como ayudar a que nuestros hijos puedan encontrar su propio sueño americano. enfoque comienza ahora. ♪ como hemos hecho toda esta semana a través de la cadena telemundo y propiedades de la cadena nbc, el poder de saber, la importancia de la educación para que los hijos puedan encontrar su propio sueño americano. una discusión que va a tardar una hora y tenemos muchas preguntas y respuestas también. tambi para mí es un privilegio, para recibir de co presentadora, es ana patricia candiani, que es la
11:32 am
presentadora de telemundo local. que gusto en verte. josé un placer. un aplauso a ana patricia lo mejor lo máximo. (aplausos). una mujer que además de ser extremadamente bella, tiene un interés lebt únicointelecto úni y se te admira mucho. y hablando de educación, es un tema que teníamos que estar juntos para abordar. agradezco tus palabras y el aplauso del auditorio maravilloso, en un día importante como es este, tratar de ayudar a nuestra comunidad tratar de ayudar a nuestros jóvenes, a que cumplan sus sueños. como bien lo estable ceso. y qué mejor aquí, en esta universidad en san bernardino. donde el 40% de los estudiantes son de origen hispano. josé. por qué no presentas el panel y comenzamos la charla
11:33 am
tenemos al señor enrique murillo. gracias por estar con nosotros. el doctor carlos nevares en sacramento. susan ortega, profesora de doble inversión de la escuela elemental washington del distrito. y el consejero del valle de.... pude estar con el. >eduardo: doctor con el doctor nave res o trujillo no es fácil cuando tenemos 2 # trabaj trabajos, cuando la economía tambalea y desempleo más del 11% oficial que es más para nuestra comunidad. doctor hizo un estudio para la cadena telemundo. y estará disponible a través de la internet. los 22 pasos a
11:34 am
seguir. ¿cuáles son los principales problemas que enfrentan los padres en el momento de enseñarle a nuestros hijos la importancia de la educación? por primera cosa, no es un misterio lo que tenemos que hacer las escuelas acerca de incrementar la educación de los latinos, de estos jóvenes. sabemos exactamente lo que tenemos que hacer. no es un misterio como digo, en este reporte, estos 22 pasos guían a los padres acerca de lo que tiene que hacer a temprana edad, la niñez en la primaria, intermedia high school y la universidad. y 3 pasos de los 22 son los más importantes. primero que el padre tiene que comenzar temprano, acerca de informarse, educarse, acerca de qué son los requisitos para cada
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niv nivel. es uno. y el segundo es participar, los padres tienen que participar, hablar con los conocerse, los maestros, líderes, politicos y asegurarse que tienen la información para guiar a sus hijos e hijas. y el tercero, es que hay que tener altas expectativas para nuest nuestro hijos. muchas escuelas, afortunadamente no hay altas expectativas y eso es injusto, pienso que los padres tienen que por ejemplo, decir a sus hijos, si se está adquiriendo una vez, pero que ad quieras una a. el primer paso es tratar de llevar a los niños a l escuela, en sus primeros años pero esto es precisamente uno de los puntos que preocupa. doctor murillo, ¿cómo lograr que los niños e rhhispanos vayan a
11:36 am
escuela a temprana edad?. es una crisis verdadera la crisis que hemos surgido como un grupo minoritario más grande en estados unidos. no se empareja con el crecimiento. y hay varios factores. pero la crisis quiere decir, que somos la fuerza futura, la fuerza competitiva en los estados unidos depende y continuara de depender en gran parte de los resultados educativos positivos de nuestros jóvenes. hay como 5 o 6 factores o tendencias. si me permite rap dato, una cantidad significativa no tienen acceso a prekinder. no hay congruencia entre la escuela y el hogar. asistimos a las escuelas con menos recursos.
11:37 am
contamos o calificamos entre los puntos más bajos en las pruebas de logro. tenemos la tasas más altas de deserción escolar. los jóvenes que abandonaron sus estudios. 50% de los jóvenes no llegan a terminar la high school en 4 años. y por lo tanto, pocos llegan a la universidad y tenemos las tasas muy bajas de matrícula universitaria y por supuesto graduación. señor lópez, es consejero de una escuela de bachillerato, hay tantos estudiantes que quisieran continuar sus estudios y no pueden, muchos que viven en una familia donde un padre, o quizás los dos no tienen documentos y hay temor, mientras los políticos no pongan una reforma migrator grtorio integral. y no culpa de los padres e hijos, que es culpa de los políticos que no
11:38 am
se ponen las pilas. ¿como se pueden incentivar para que los niños sigan en la escuela?. lo que aconsejo a los estudiantes y familias, simplemente es que la posibilidad existe es importante primeramente, entablar un diálogo, con estos estudiantes, con estas familias en el sentido positivo. pero al mismo tiempo, reforzar el hecho de que existen los recursos económicos, sociales, etc. que los van a ayudar a estos estudiantes tenemos que continuar animando, motivando a los estudiante muy que crean ellos en sí mismos primeramente. porque es donde vemos esta transición de motivacion. si ellos dudan de sí mismos, como en muchos casos, ellos mismos están cerrando las puertas. y tenemos que seguir abriéndolas a cualquier nivel. y con los recursos que hemos establecido nosotros, como educadores. es verdad.
11:39 am
señora ortega escuela primaria de washington ¿cómo motivar a un muchacho cuando está preocupado por lo que pasa en casa? ¿cual es su experiencia?. todo comienza en la casa, continuar la motivación en la casa y tener una cultura de buenos hábitos y tener una conversación entre padres e hijos, manteniendo la comunicación a temprana edad. como dijimos, comenzando hábitos de sacudió, comunicacion con los maestros y lo que vemos mucho. es que sí hay padres en la primaria que están involucrados, pero como van pasando los años, menos y menos padres están involucrados. continuar participando en actividades y muchos padres, dicen que no hay tiempo y sabemos que hay una crisis. pero hay diferentes maneras. siempre estar involucrados en
11:40 am
haciendo preguntas, estando arriba de qué significo los exámenes y como ayudar a los niños. con esto vamos a la primera pausa en enfoque, si quiere ver esta conversación nuevamente o quiere compartirla con sus seres queridos. tiene que ir a telemundo.com/enfoque una breve pausa y continúamos. quédense con nosotros.
11:41 am
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continuando con nuestra charla de la universidad estatal de california continúamos esta conversación
11:45 am
con ana patricia kahn díani. con un panel experto. . lilian hernández. y quien viene de las escuelas del condado de san bernardino. gracias por estar con nosotros. hablamos antes de cerrar el primer segmento del programa especial, sobre el reto de que las familias, los padres de familia motiven a los hijos. ¿como hacemos, precisamente, cuando los padres están complicados con lo que pasa o a veces no tienen estudios? es la pregunta. es un privilegio estar con ustedes, gracias con mis colegas y las familias latinos que nos están escuchando y mirando yo como director de escuela, creo que necesitamos, número 1,
11:46 am
líderes latinos que entiendan las necesidades de nuestros estudiantes. como dijimos, california somos la mayoría en las escuelas. pero somos la minoría en administración, en posiciones, en distritos elevados. gracias aquí en california tenemos un congresista, como acabamos de hablar joe baca que es un ejemplo. se comienza primero con líderes. los líderes latinos y cuando tenemos los líderes en las escuelas, yo estudie y soy. >eduardo: es un ejemplo para los latinos. eso da mucho orgullo, y es el comienzo. entonces, esto es parte. y con esa conversación, porque comienzan hablar, como hizo su doctorado, es doctor verdadero.
11:47 am
no puedo operar, pero se comienza con tratar de cambiar. o en todo en estados unidos que no tenemos suficientes líderes latinos, número 1. y en escuela dijo que hay que tener programas. muchas cosas que podemos hacer, invitar a los padres. y puedo hablar suficiente para invitarlos. además del tema, que el 7% de los profesores a nivel nacional en las escuelas públicas son hispanos y solo el 2% son hombres. y entonces, ¿como podemos incentivar a nuestros hijos que vean al doctor miranda? si no él, el que está su escuela. una cosa primordial, que
11:48 am
nosotros como padres, ana patricia candiani lo mencionaba. hay veces que los padres no sabemos como llevar a nuestros hijos, porque no sabemos la estructura de educación en nuestro país. ¿qué podemos hacer los padres en casa?. por más de 40 años se han hecho este tipo de estudios, y cuando los padres están presentes, realmente hay mayores probabilidades de que los niños tengan éxito academicamente y es que el éxito de un niño, depende de qué tanto los padres y maestros trabajan juntos como socios y que tanto los padres utilizan los recursos que la comunidad ofrece. el instituto de padres para u educación de calidad. tiene un poco más de 24 años y asistido a muchos madres en diferentes idiomas. y cuando la motivación y la presencia de los padres está ahí.
11:49 am
garantiza prácticamente que nuestros hijos puedan tener éxito en la escuela. si las estadística dis centro que de cada 100 niños hispanos que comenzaron la escuela elemental, el 50 porcino logra graduarse de la high school estamos en crisis. tenemos que ver como rescatar aquel 50% de estudiantes que no pudieron terminar, que no pudieron lograr este sueño. cuando el factor hogar escuela, y comunidades. están prestes en la comunicación de los niños. estos 3 factores participan de manera efectiva, garantizamos el éxito de nuestros hijos. lo escucho con el auditorio que nos hace llamadas. y dice, me quiero acercar a la escuela lidad mde mis hijos per encuentro a puertas cerradas. y dicen que no tengo ni voz ni voto y qué hago. es lo que me comenta la gente. y
11:50 am
quería preguntar, señor garza, qué puede decir a estos padres según su experiencia. co como dijo el señor doctor, del departamento del condado. tenemos 33 distritos de escuelas. 33, con 570 escuelas. alumnos como de 430 mil. entonces, el trabajo y el apoyo de nosotros, por la fuerza de él y el enfoque de él. es que vamos a apoyar las escuelas y vamos a apoyar el hogar, las familias en el hogar. y a los estudiantes, son las 3 que tenemos del apoyo que tenemos que hacer. traerles información. traerles conexión de los recursos que hay, como dijo la señora aquí. y nosotros tenemos ahorita socios como casi 2000, que son de la comunidad que están con
11:51 am
nosotros, no importa que traiga el reto de la casa. el hogar. si no habla inglés la familia. tenemos un programa para ellos tenemos programas para lo que pueda salir e imaginar. tenemos el programa, tenemos la conexión, como llevarlos y conectarlos a ellos y es lo que hacemos nosotros de la posición de nosotros. lo que decía que existan líderes, que en un momento crucial a nuestros hijos, cle dque le den esperanz ver de ser barreras. la secretaria del trabajo, ilda solis, en california. tenía el sueño de ser la primera en su familia de recibir un título de bachillerato e ir a la universidad. yo quisiera ser....
11:52 am
el trabajo en estados unidos. y esto es porque ella tenía... (aplausos). esto es porque ella tenía esta fuerza moral, que decía, tú si se puede niña. maría, la semana pasada en new york. hablando con un caballero que se grabó en el programa. tiene una escuela en el bronx. que lo hace es ayudar, a esos hijos que quizás no hablen inglés. y puedan integrarse de una forma fácil. al proceso escolar, y que sus padres también lo hagan. y qué centhacen para ayudar en . nosotros en taech of américa tiene que ser un equipo, los padres y maestros y de nuestra perspectiva es motivar a los maestros para motivar a los
11:53 am
padres y estudiantes. y lo que nos hemos dado cuenta, que cuando moto vamos a los mae tienen esa conexión con los estudiantes. que haya la imagen y que no solo lo vean los estudiantes si no que los padres, que mi hijo puede llegar a ser maestro. gracias a todos ustedes por participar con nosotros en este programa. y con otra breve pausa, en la universidad estatal de california en san bernardino, tiene que ir a telemundo.com/enfoque ya regresamos, no se nos vaya. (aplausos).
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continuando con esta edición especial de enfoque con el poder de saber. estoy con mi amiga y colega ana patricia candiani encantada de participar en este programa. y con panelistas con la doctora rose marie aguilar. juan carlos luna de la asociación de super intendentes latinos. sandra rodríguez, directora de la secundaria o high school de san bernardino, y héctor murrieta director de la secundaria san drandrews gracia por estar con nosotros. las estadísticas por un lado son muy buenas, porque parece que la comunidad hispana, los estudiantes son los que más entran en secundaria últimamente. y dice uno, genial,
11:59 am
el problema es que no termina. ahí es donde viene la mala noticia. entonces, la pregunta para usted doctora rose marie aguilar es ¿cómo hacer para que estos niños se queden? porque muchas veces el tema, es no pueden procesar la información, algunos no manejan el idioma inglés, como en nuestra ciudad santa ana, donde el 60% de los estudiantes no dominan el inglés ¿qué podemos hacer?. la clave es, que los padres tienen que estar conscientes de que sus hijos se han clasificados lo más pronto posible como... en inglés los estudiantes que entran a la preparatoria, como limitados en inglés. los ponen en un programa que es más bajo y consecuentemente les impide muchas oportunidades. entonces, como padres, tienen
12:00 pm
que darse cuenta cuáles son los requisitos de mi descrito y hablar con los maestros, los maestros no quieren re clasificarnos, quieren darnos más posibilidades, quieren ayudarlos. y l qué pueden aprovechar en la secundaria y preparatoria y por eso no pueden terminar. don juan carlos con hablaba en el segmento anterior, sobre la secretaria del trabajo, ilda solis, que un administrador de su escuela, dijo, no vayas a la universidad, tú eres latina, no vayas eso no hay duda que ocurre. eso causa barreras en los jóvenes, que tienen sueños ¿no? precisamente qué hace usted y su organización para asegurar de que esas personas, salgan del sistema xescolar y que hay personas con sensibilidad y cariño a favor de nuestra comunidad y nuestros hijos. es un placer estar aquí con ustedes y el público en san bernardino
12:01 pm
yo pertenezco aparte de.... como miembros ayuda a informar a los directores de las escuelas. como podemos ver en california, hay muchos directores que son hispan hispanos o latinos, nuestra organización ayuda a que mejoren. ¿ ¿cómo ayudan? ¿que hacen? ¿como le hablan a esa persona? ¿como dejarle entender de la irme po importancia?. tenemos escuela en el verano, en san francisco están funcionando para los estudiantes latinos, estos programas cómo los hacemos en el sur de california por ejemplo, hay programas que
12:02 pm
hacen.... hay otros que no están haciendo eso. y en ese podemos trabajar juntos. el reto no es solo mantener a los estudiantes en la secundaria, si no em pezarlos a ayudar para ver al futuro la secundaria no es todo, algún día podrias llegar al college, ¿que hacen en la escuela donde usted es director? ¿como impulsan a los estudiantes?. ofrecemos programas, hemos hablado mucho de la involucración de los padres, es importante invitarlos a las escuelas, para que aprendan y sepan cuáles recursos tienen a su disposición hay muchísimos programas. los programas avanzados, a t, ab hay muchos que podríamos nombrar y la cosa es invitar a los padres y a los alumnos, a que vayan a la escuela y que se informen, y hacerles entender que los
12:03 pm
alumnos sí pueden participar en estos praeogramas y les ayudara pasar lo que es la universidad. héctor murrieta es director de la secundaria de san bernardino que que quería precisar. es un tema que alguien dirá ¿por qué díaz-balart tiene que hablar de la reforma migratoria? pero sí, hay que hablarlo, pero es hora que los político seso pongan en la fila y que ambos partidos políticos hagan algo por una reforma migratoria integral les digo todo esto, porque tienen que haber muchos padres. tengo el privilegio de recorrer el país y conversar con personas todos los días. que esos padres lo que más quieren es ir a vuestra escuela y reunirse con el director y las profesoras. pero el simple hecho de salir de su casa es un acto de valor. hay temor de redadas y separación familiar fecha¿como
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en sus escuelas? para que estos padres puedan venir y que no sientan que la migra está tocando a su puerta. nosotros vamos a la casa de ellos. tenemos que reunirnos y que se sientan a gusto cuando hacemos el esfuerzo de ir a casa, para ver como viven, se cambia la actitud. cuando usted hablaba de la secretaria, una cosa que es muy bonita que hacer, es que la gente que trabaja en la escuela. tiene que mirar como vive en la comunidad. ellos tienen que saber qué son los: a cuentan squien están sirv. exacto tienen que tener respeto con ellos. nosotros tenemos que trabajar más duro, para que estos padres se sientan a gusto. también como estaba hablando antes, del programa para padres.
12:05 pm
sim poro tanto q es importante que los padres vengan a la escuela y pregunten. y la gente en la escuela sepan cual es el problema. a veces hay estudiantes que no nacieron aquí, pero hay muchas oportunidades y nosotros trabajamos y somos líderes en la escuela. nosotros tenemos que saber cuáles son las oportunidades. sin saber eso, no podemos ayudar a los estudiantes. quiere decir algo rápido. la sensibilidad que hablaba usted, de ahí nace, no podemos estar sentados en nuestras oficinas esperando que lleguen los padres si no llegan, nuestra responsabilidad ir con ellos, y hablar con ellos y ofrecer los programas. es un trabajo de tiempo completo, entonces, no se termina cuando se cierra la puerta de la escuela. gracias por estar con nosotros en el programa especial de enfoque. se pasa volando el tiempo este domingo con esto otra breve pausa. para compartir esto que está viendo,
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las charlas con sus seres queridos hijos y amistades tiene que ir a telemundo.com/enfoque. una breve pausa y continúamos con san bernardino. ya volvemos. (aplausos).
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(aplausos) ♪
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continuando con esta edición especial de enfoque, de la universidad estatal de california en san bernardino. quiero decir una cosa que no he dicho en cámara, mi esposa que es del área de aquí estudio en esta universidad unos años, y dice que fue un estudio y personas extraordinarias. profeso profeso profesores de primera categoría y quería decir gracias a ustedes. por lo que hacen tanto por nuestra gente. (aplausos). les quiero presentar ahora al panel que tenemos para este segmento, nos acompaña aracely aguirre, supervisora del servicio al cliente de la comisión de dayuda al estudiant de california gloria presidenta del comunity college. presidente de asuntos estudian útiles de la universidad estatal de california san bernardino. y gustavo chamorro, que desb
12:12 pm
trabaja como director del centro digital de rancho santiago comunity college distrito. es interesante la parte digital, que es donde nuestros estudiantes, nuestros jovencitos están explorando y se les esta abriendo oportunidades. justamen justamente, cómo compaginar la tecnología para salir adelante y no se vea un obstáculo cuando se queden metidos con las redes sociales, y los videos y amigos. correcto, una cosa que podemos hacer, es introducir a los muchachos a esas carreras, donde quizás no han pensado un problema que tenemos en estos momentos. que muchos estudiantes no saben acerca de las carreras que están disponibles para ellos. en los colegios en las secundarias, tenemos varias bases de apoyo, tenemos varios
12:13 pm
programas. los que pueden introducir a ellos en muchas de estas áreas. puede ser área digital, ser camarógrafos, hay muchas oportunidades, pero creo que el peor enemigo que tenemos, es que muchos de nuestros estudiantes no tienen información. entonces, nosotros tenemos el deber tanto nosotros en nuestra posición, como quizás los padres y los estudiantes de concientiz concientizarnos y poder a averiguar la información. quería decir una cosa, hace algunos meses estaba con unos colegas de... que son la compañía de nbc y telemundo. y no porque sean nuestro nuestro jefes, porque si hicieran algo malo también lo diría pero ellos están haciendo algo importante. s hacen algo para tener acceso en
12:14 pm
internet en casa. y un estudiante sin ablg cecces internet, no es lo mismo que un estudiante que ha nacido con acceso a internet. y por eso es importante lo que hacen ahora. doctor quería hablar de la institución. mi esposa dice, la educación universitaria se hace cuando los hijos nacen. como hacen para los lugares donde trabajamos tanto y no tenemos el conocimiento para orientarlos a la universidad ¿como hacen ustedes para decirles a los jóvenes? sí, se puede, vengan. gracias, primero bienvenidos a nuestra universidad, el poder saber es un tema muy, muy poderoso y estamos muy felices que estén aquí para este programa tan importante. lo que hacen las universidades, es que tienen muchos programas que se comunican con los padres y también con los estudiantes. una cosa muy, muy poderosa les voy a decir.
12:15 pm
es que llevamos a nuestros estudiantes aquí a la universidad, porque las historias que van a ir de los estudiantes y van a tener panelistas aquí van a venir a contar las historias y llevamos a los estudiantes para que les hablen en las escuelas primarias en las escuelas intermedias y las escuelas preparatorias. y los puedan inspirar con sus historias y también, es tan poderoso que les digan sus historias y los inspiren y que les digan que tienen el poder para tener éxito. es muy importante. una vez que tienen la inspiración y están muy contentos, y están dispuestos, hay un factor muy fuerte no hay dinero para pagarse la universidad. entonces, aquí viene la pregunta para aracely aguirre, de la organización de ayuda para estudiantes td california. ¿que pueden hacer estos jóvenes que tienen los sueños y sus
12:16 pm
padres no tienen dinero?. se tienen que informar, ellos y los padres de familia todas las escuelas tienen programas de ayuda financiera, la forma que voy a mencionar es la pauta, es la forma federal que les abrirá las puertas para todos los programas que se ofrecen. cuando ustedes llenan la pauta, pueden ponerse en contacto con m consejero o la of de ayuda financiera, que los asesoren. muchas veces no aplican, porque no se informan y no saben. pero las allyuden existen. y el factor inmigración ... habla, cuando se habla de inmigración hay que hablarlo siempre. ¿como lo hacen los que no tienen papeles para estar en el país?. bueno, ahorita tenemos, se llama la ab 540
12:17 pm
obvia lt h obviamente hay más opciones, como becas privadas. pero una vez más, ellos también tienen posibilidades, pero se tienen que poner en contacto con sus consejeros. porque las ayudas existen. si hay, cuando ustedes piensen que no se puede, sí se puede. hablen con sus consejeros y el administrador de la ayuda financiera, sí hay fondos para esas personas. para ver si el gobernador del estado firme el dream act de california (aplausos). gloria, muchos de nuestros estudiantes cuando piensan en la universidad, en esos 4 años que puede costar 16 mil dólares que no se gana en un año. cada año ir a esa universidad, ¿hay otras alternativas como comunity college?. exactamente, la mayoría de los estudiantes hispanos que comienzan sus estudios
12:18 pm
universitarios, comienzan en un colegio comunitario nosotros somos 112 colegios en california. en comparación, solo hay 23 universidades estatales y solo 10 universidades de california. y entonces, los colegios debe ser el mejor lugar en donde investiguen para comenzar sus estudios universitarios. nosotros podemos prepararlos, y luego hacer el camino más facil para continuar sus estudios. aparte de eso, en nuestnuestras son más pequeñas, pueden tener más éxito en nuestros colegios y tener el orgullo, el orgullo de terminar un curso con gran éxito. y tener mejor ingresos y
12:19 pm
tener un mejor seguro y contribuir en este país. y aparte de eso, tenemos otros cursos que son para carreras más cortas nosotros somos los entrenamientos para bomberos, médicos, paramedicos, técnicos de todo tipo. el tema es buscar información, gracias a los 4 por participar con nosotros en este programa. vamos a otra breve pausa en la universidad estatal de california en san bernardino, ya regresamos (aplausos).
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(aplausos) ♪ continúamos con enfoque, hoy
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quiero dejarlos con esto. y se puede, y tenemos la muestra, 3 estudiantes universitarios y el congresista joe baca que les ha hablado joée díaz-balart vamos a comenzar con sofía campos, soñabas que estarías a punto de graduarte?. pues sí, yo aprendi de mi estatus indocumentada cuando tenía 17 ante, en el último año de la high school y mi experiencia como estudiante indocumentada. ha sido algo difícil y una experiencia muy valerosa y quiero compartir 2 cosas que he aprendido. primero no estoy sola, y ustedes no están solos tampoco. hay 65 mil estudiantes indocumentados que se gradúan en estados unidos cada año. he recibido mucha ayuda de gente indocumentada y gente documentada, y saben lo que
12:25 pm
sufrí y lo que es pelear por sus sueños. y quieren ayudarme a mí y a muchos otros también. luis, ser indocumentado o hijo de indocumentado es difícil pero los sacrificios que hacen nuestros padres, para tratar de hacer nuestro sueño americano es mucho. el caso tuyo es como de todos. pero cuéntanos ¿están conscientes del sacrificio de sus padres?. este año ha sido un gran sacrificio pero este sacrificio se va a pagar. me tomó 3 años para poder graduarme. pero es un momento estar al punto de graduarse, y no solo es esfuerzo mío, también de mis papás. el punto que me gradue, y no solo migra dau graduación si no será parte de ellos. imelda tú te gra daudúasteé dicen tus padres?. yo soy indocumentada, y los
12:26 pm
8 años fueron difíciles, pero lo hice por muchos razones como indocumentados estamos saliendo de las sombras, nos encontramos en las escuelas y nos estamos apoyando juntos. ¿cuantos en tu familia se han graduado?. yo soy la primera en mi familia que me he graduado, pero no voy a ser la última (aplausos). yo quería decir si me permiten tomar segundos para los que hablan inglés. (hablado en inglés). estas son las caras de los indocumentados, porque a veces en la prensa, ponen historias de indocumentados como si fuera la mayoría. esta es la cara de locis indocumentados. (aplausos). para concluir este programa especial, presentar a nuestro caballero, que en washington no necesita presentación. representa a esta zona de san bernardino, el congresista joe baca. (aplausos). usted pelea siempre en washington, y yo lo veo, por una
12:27 pm
reforma migratoria, ahí lo tienen, en contra de la 1070 de arizona. no se ha quitado eso hace un año. usted batalla calladito, busca el apoyo bipartidista por una reforma migratoria. en el segmento "si se puede". es el 15 de 15 hermanos y el primero que fue al bachillerato y a la universidad, luego a las fuerzas armadas ¿por qué decide usted que sí se puede con tanta vicisitud que tenían en casa?. gracias por tenerme aquí, y tu esposa graduada aquí en la escuela es importante, y el programa es que también tienen hora, muchos de los padres y de los hijos están agarrando la información, de lo que pueden hacer. muchas veces no tenemos como tentemos ahora.
12:28 pm
necesitamos programas y necesitamos personas como ustedes que pueden hablar y dar la información a los padres. es el único modo, tener más personas que puedan hablar. porque yo escuché mucantes. necesitamos más personas que sese miren como nosotros. que los padres se sientan bien que vayan a la escuela y que los tratamos con el mismo respeto. si tenemos esto, la gente y los niños y los padres pueden ir y seguir y llegar a la escuela. dejame hablar de mi historia. (risas). si historia, usted vino del campo al congreso. yo soy el número 15 de la familia y yo nací en nuevo méxico. y cuando estaba allá, como dijiste tú, no teníamos televisión. me recuerdo que estaba chiquito. yo y mi hermano que era mayor que yo. teníamos una casa y por la ventana veíamos la televisión de
12:29 pm
otro vecino. porque no teníamos dinero, mis padres no tenían, como éramos 15. y estuve... en las calles. y los papeles de la familia. como son 15 es difícil. y por eso me fui y estuve en la escuela. y yo se que era importante. mis padres no iban a la escuela y no los invitaban también. y yo quería jugar a la pelota. ibas quey básquetbol y beisbol o me quedaba en la escuela. y no vas a hacer nada, anda a trabajar a santa fe, o a marine bay. quiero abrir las paouertas si ao las puertas otros pueden seguir, que si es posible, si eres un ganadero y ahora es un

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